二、文化“校企结合”的途径
1.吸纳优秀企业的核心价值观
组织文化中属于精神层面的价值观，应该随着经济社会文化的变化而做出适时、适当的调整，使其行为更有利于组织功能的发挥。比较我国的企业和学校，企业对社会的变化更敏感，学校对社会变化的反应略显迟钝。自改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的逐步建立，企业的服务意识大大增强，顾客至上的理念已为大多数企业奉行。而高校特别是高职院校在社会主义市场经济逐步建立的过程中，虽然也做出了较大的改革，但与企业相比，可以说还是远远地落在了后面，因此，高职院校在校园文化建设过程中首先应注意吸纳国内优秀企业甚至国外优秀企业的核心价值观，从现阶段来看，主要应吸纳大多数优秀企业所共同奉行的四个方面的理念。
（1）团队协作精神。当今社会已是一个非常重视合作的社会，现代企业更是如此，大部分的工作都已不是个人的力量所能完成的，发挥团队的作用至关重要。因此作为为企业培养一线工作人员的高职院校就应特别注意培养高职学生的团队精神和合作意识，这就需要在全院师生员工中大力倡导团队合作意识，树立合作的校园文化氛围。
（2）以客户为中心。顾客至上已是大多数企业奉行的核心理念之一，高职院校也应全心全意地服务自己的“顾客”——学生、学生家长及企业和行业，树立以“顾客”的需要为中心的办学思想。充分理解和尊重高职学生，处处事事为学生着想，真心实意地为企业服务。
（3）平等对待员工。树立以人为本、人的价值高于物的价值的思想，尊重每一个教职工。倡导学院与员工共同发展，为每一名教职工实现自我价值创造条件，让员工更出色，使学院更卓越。要通过有效的途径淡化学院内的等级差别，使全体教职工成为一个平等、和谐的整体。
（4）激励与创新。优秀的企业都有很强的创新意识，优秀的高职院校更应有很浓的创新氛围，无论是教师还是学生都应有良好的创新精神，特别是在技术创新方面，高职院校应尽快赶上和超过企业。
2.学习研究企业文化
要实现学校文化与企业文化的结合，必须要学习和研究企业文化。企业文化的理论与实践相对成熟，学校文化的研究略显滞后，高职院校校园文化研究还刚刚起步。通过学习和研究企业文化，对高职院校校园文化建设会有极大的促进作用。
（1）高职院校的高职教育研究所应有专人从事企业文化和校园文化的研究，各个专业也要有专业教师进行相关职业或行业的企业文化研究。
（2）要为高职学生开设企业文化课程及相关人文课程，学习企业文化的内容，并进行与此相关的职业素质的训练。
（3）吸纳企业优秀人员加强师资队伍建设，造就“双师型”教师团队，引导校园文化建设。
在校园文化建设中，尽管教师和学生都是校园文化的建设者和受教育者，但在这些人际交往及活动中，教师更多的是发挥导向作用。学校要充分发挥教师这一特有的导向作用，言传身教，带动学生确立良好的价值观念，引导学生形成社会和企业所需的良好品质。作为学校，要建立专业教师定期轮训制度，支持教师深入基层、深入企业和用人单位进行岗位实践活动，在提高专业教师的实践教学能力的同时也让教师们切身感受企业文化，同时还可以面向社会广纳贤才，聘请一批在企业生产和服务第一线的优秀人员充实教师队伍，他们对企业文化有更深的了解，吸纳他们到学校工作，更有利于高职院校学习企业文化。
3.企业精英参与高职院校校园文化建设
校园文化的形成是历史的积淀，但这并不等于我们只能被动地接受校园文化，而应变被动为主动，精心设计校园文化建设方案。“无论是校徽的制作、校训的确定、校歌的创作、校刊的编辑、校服的设计，还是校园建筑的布局创意、教室宿舍的文化布置，都要精心设计，充分体现学校精神的文化内涵。”
高职院校与行业企业的联系最密切，像高职院校的教学过程离不开企业一样，高职院校校园文化建设也不应该闭门造车式地疏远行业企业，高职院校校园文化建设需要企业的参与和支持：①诚邀企业的管理精英、技术精英、营销精英等为校园文化建设出谋划策，提出自己独特的见解。②向企业精英发放调查问卷，征求企业精英对校园文化建设的书面意见和想法。③成立有优秀企业高层管理人员参加的高职院校“校园文化建设委员会”，成员还包括高职院校的主要领导及有关管理者、骨干教师、政府和行业部门的管理专家。由高职院校定期或不定期地组织校园文化建设的专题会议。
4.注重来自企业的反馈信息
系统论的反馈原理指出，任何系统只有不断地根据反馈信息调整系统行为，才能实现有效的控制，从而达到目的。校园文化这项系统工程，在建设的过程中，要善于收集和吸纳来自院内师生员工和社会各方面的反馈信息，对偏离校园文化建设目标的行为，适时调整，对有助于校园文化建设目标的行为予以强化。
对于高职院校而言，尤其要注重来自企业的反馈信息，这是校园文化与企业文化结合的重要途径之一。要有专门的途径来获得企业各个部门就学院校园文化对毕业生影响的评价，学院的就业指导部门和各专业在进行毕业生跟踪调查时要把毕业生对企业文化的适应状况和企业各个部门对校园文化建设的建议作为重要的调查内容。当然调查时要制订出细化分解的表格。
5.全方位地实施“校企结合”
建设高职特色的校园文化，实施文化的“校企结合”，绝不能仅就文化来谈文化的结合，因为校园文化不是独立存在的，而是蕴含在办学的各个环节中，因此高职院校要实施真正的文化“校企结合”，构建高职特色的校园文化，必须在办学过程中，全方位地实施“校企结合”，从培养目标、课程体系到学生的专业素质、行为习惯等都要满足企业的要求，学校的管理包括教学管理、人力资源管理、财务管理、后勤管理等都要向优秀企业学习，要与优秀的企业进行深层次地合作，形成良好的合作伙伴关系。
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