教学备课工作的具体内容介绍

6.1.2　备课工作的具体内容

各科教学备课的细节，尽管有所不同，但都应包括三方面的工作。

1．备教材

备教材，包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。教学大纲是教师备课的指导文件。钻研教学大纲，就是要弄清本学科的教学目的，了解本学科的教材体系和基本内容，明确本学科在能力培养、思想教育和教学法上的基本要求。教科书是教师备课和教课的主要依据。教师备课，必须先通读全书，熟练地掌握教科书的全部内容，了解全书知识的结构体系，分清重点章节和各章节基本知识的重点、难点，将基础知识、基本技能进行初步排队；然后，在准备上每一节课时，再确定每段教材内容在整个学科知识体系中的地位；能力培养和思想教育要求，对每一课时要讲的内容、实验和习题按教学要求进行具体安排。

阅读参考资料也很重要。除了目前专供教师用的一些“教学参考资料”外，还应该包括教学大纲推荐和自己平时积累的参考资料，随时将阅读所得增补到自己活页教学笔记中，以便上课时参考使用。

2．备学生

所谓备学生，就是指备课时，结合平时对学生发展情况的了解，研究当前所讲知识内容在学生学习时，可能遇到的问题，确定如何针对学生和教学特点，启发学生，对优秀学生和后进学生可能产生的问题如何解决，在教学的哪一阶段，由哪些学生进行答问活动等。然后把这些研究、分析的结果，纳入课时计划。

3．备教法

备教法，就是考虑把已经掌握的教材，用什么方法教给学。确定选用什么方法，要从教学任务、教学内容、学生发展特点、学校条件、本人特长与特短等方面考虑。方法确定后，教师要对教材进行教学法上的加工，使教材的传授和每一步采取的教学方法结合起来，把教材的重点、难点变为教学中的重点活动，并且计划学生的活动。

教师的备课，在做完上述三方面工作后，要落实到写出三个计划上。