为高校科研成果转化支招有哪些

为高校科研成果转化支招

第一招：高校科技成果要“新”。

在西方发达国家，高校的科研成果令人关注，许多人常常主动跑到高校实验室，希望得到最新的科研成果，并寻求科技成果转化。而在中国，一些科研成果的转化则是高校求企业。北京大学校长许智宏谈到这一点时说，这里除了我国的市场机制有待进一步健全外，重要因素是高校的科研成果要“新”，以创新体现其价值。

许智宏说，个别科研人员急功近利，安不下心搞创新性的科研，拷贝人家的，更谈不上拥有自己的专利，这样的成果市场价值很小。科研成果的创新需要机制，需要强有力的经费支持，要有风险投资。“应该说高校现有一大批有实力的优秀科技人才，而出创新的成果，还需要高校及国家的科研政策给予鼓励和支持。”

他认为，目前在科技成果转化上探索的产、学、研结合是一条良好途径。应该通过多种途径，使企业对高校成果有更多的热情，以实现成果的转化。

第二招：鼓励有能力教师下海。

中国人民大学校长纪宝成认为，应该让一部分既有市场开拓精神又有科研能力的教师下海，这将推动高校科研成果的转化。

纪宝成指出，一部分高校教师从教学队伍中分离出来走向社会、走进市场，这将会推进科技成果的转化。他说：“我反对高校继续经营产业。”高校的职能应该是教学和科研，产业经营是有风险的，一旦企业亏损和破产，这个包袱谁来背？“学校和企业之间应该有道‘防火墙’，以隔绝利益和风险。过去一些大学成功地经营了校产，但现在是该脱离的时候了。”

纪宝成认为，在技术转化方面，高校有两种途径：一是在校内兴办高技术孵化器，二是向社会出售技术产权。高校内有大批的专家和较好的实验条件，高技术企业在园内孵化成长到有一定抵御风险的能力后再走向社会，校园内的高技术随之也就得以产业化。向社会出售技术产权也是一种便捷的方式，获得的经费还能补充教学和科研经费的不足。

第三招：一定要用好孵化器。

“转化高校科技成果，最好的方式之一就是通过孵化器。”中国农业大学前校长毛达如说，高校的优势是科技，不是做市场调研、产品推广。通过孵化器就能较好地转化科研成果。目前美国等发达国家都采用这种方式。

毛达如说，目前高校转化科技成果还有以下几种渠道，一是直接把成果给企业，企业给予转让费。这种情况多是课题组或个人直接对企业，转让费可用来改善科研条件，科研人员可得到酬劳，但这种方式不利于高校科技成果形成产业。二是通过高校校办产业管理办公室转化。但由于高校校办产业管理办公室要收取部分管理费，部分科研人员积极性不高。最近有一种新办法，即由国家建立中试基地，借钱给科研人员启动科研工作，出了成果并将成果转化后偿还给国家。这种情况有利于科研，但也容易出现“赖账”现象，得到科研成果的企业说没赚到钱，无法偿还给高校，高校无法偿还给国家。“相比之下，通过孵化器实现科技成果的转化不失为一条好渠道。”即利用高校的技术平台和国家对孵化企业的优惠政策，使科技成果迅速转化为生产力。

第四招：抓好“三个链条”。

北京航空航天大学副校长唐晓青说，高校是我国的一支重要科研力量，应抓好“三个链条”，并做好链条之间的衔接工作。唐晓青说，首先，高校科研人员应该对技术市场有清醒的认识，使科研更贴近国民经济主战场，以提供真正可用的技术，不能离市场太远。即使在做基础研究的同时，也要注重基础实用技术的开发。其次，要注重技术转化之前的市场推进工作。技术有没有价值，取决于市场。发达国家财力雄厚，很注重这一环节。在我国，这个环节光靠政府投入尚不现实，应研究能否引入风险基金，调动社会资金，以支持高校成果的转化。建议国家3至5年内，在技术形成产品之前，健全良好的技术先期投入机制。接下来搞企业运作，真正将高校科研成果转化为生产力，形成具有竞争优势的产品市场。