试论军训对大学新生党员意识的培养

试论军训对大学新生党员意识的培养

学生工作部　童德毅

摘　要：党员意识是共产党员政治觉悟和党性的集中体现，是充分发挥先锋模范作用，保持和发展党的先进性、推进党的事业的基础。大学新生党员作为社会精英中的思想先进者，面对新的成长生态，面对当下社会形势的影响，党员意识容易发生淡化。本文结合军训实践，分析加强大学新生党员意识养成的现实紧迫性和必要性，探究在军训中如何进一步加强引导，激发大学新生党员意识的培养，推动创先争优活动向纵深发展。

关键词：军训　大学新生　党员意识

党员意识在观念上反映共产党员独特的社会身份、社会地位和社会作用，是共产党员在对党的纲领与任务的认同、对自己所承担的责任与义务的认同、对党的组织与纪律认同的基础上形成的。党员要有党员意识，这是对一个共产党员最起码的要求。当前，社会思潮多元复杂，经济趋利主义抬头，国际形势风云变幻，对当代大学生党员的党员意识培养和形成产生了重要影响。大学新生是社会青年中的精英，是国家未来和民族希望。大学生党员更是优秀群体中的佼佼者，他们刚刚从相对封闭的生活环境中走出，思想尚未成熟，意志有待坚定，但其榜样作用突出，必将成为社会发展的先行者和核心推动者。如何充分利用好军训国防教育和爱国主义教育，强化大学新生党员意识，使他们在政治思想、意识观念、道德品质、日常言行等方面保持党的先进性，是当前高校切实加强和改进大学生党建工作的一个重要环节，也是提高大学生党建工作质量的捷径。

一、军训中加强大学新生党员意识培养的现实逻辑

大学阶段是大学生党员世界观、人生观和价值观形成和成熟的重要时期。新世纪以来，市场经济迅猛发展，社会阶层急剧变革、科技创新迅猛发展、社会竞争日益激烈。时代背景前所未有，社会状态特殊复杂，当代90后大学新生面对多元诱惑，对现实会产生诸多困惑，在这种客观条件下，在军训中加强大学生党员意识培养具有重要的现实意义。

（一）在军训中加强新生党员意识的培养是大学生党员心理形成和发展的要求。改革开放以来，尤其是新形势下，经济多元化、利益多元化趋势给大学生党员意识培养带来了新的要求。这种党员意识决定了大学生党员在新的历史条件下要扮演好自己的党员角色，始终坚持全心全意为人民服务的精神，始终走在青年群体的前面，始终带领青年群体发展。科学发展观是时代的新要求，现阶段我们坚持“以人为本”，坚持党的方针和政策不受外界负面因素的影响。这些都需要在军训中加强引导，使大学新生党员保持清醒的政治立场和鲜明的党员意识，这关系着事业的兴衰，关系着民族的未来。

（二）在军训中加强新生党员意识的培养有助于避免党员认同缺失带来负面效应。新时期，学生党员在校园学习生活和各项活动中，发挥了先锋模范作用。但学生党员的思想意识不够稳定，也确实存在着党员意识淡薄甚至缺失的现象。少数学生党员入党动机不纯正，对党的认识有限；少数学生党员理想信念不坚定，导致一段时期党员意识的淡化，丧失了精神支柱。这些表现损害了党的神圣性，与学生党员的纪律背道而驰。在军训中重视大学新生党员意识的激发和引导，化被动为主动，具有极其重要的现实意义。

（三）在军训中加强新生党员意识的培养是应对国内外形势深刻变化的需要。我国已进入综合体制改革的深水区，在这个转变过程中，我们面对的既是“发展机遇期”，又是“矛盾凸显期”。能不能正确应对各种风险考验，解决新问题，归根到底取决于我们党。而对社会环境的深刻变化，在网络技术异常发达的今天，在象牙塔中的大学生同样感同身受。在军训中推进新生党员意识培养，激发和强化新生党员意识，树立正确的政治立场，有敏锐的政治辨别力，是变革时代向高校学生工作提出的紧迫和现实要求。

二、在军训中充实新生党员意识培养的内涵

党员意识是党员对党的纲领、性质、宗旨以及历史使命应有的观念和认识。这种意识是具体的，不是抽象的；是现实的，不是虚幻的；是发展的，不是一成不变的；是历史的，不是一朝一夕的。当前新生党员意识的培养和引导，要坚持全面的、发展的观点，具有鲜明的时代特征，同时符合新生党员实际要求。

（一）学习意识

学习意识是我们对于学习的一种潜在看法。当我们看到一种新的事物时，有良好的学习意识的人便会去探究为什么。作为新生的党员意识，首先就要具有创新精神，树立提高自我、不断超越的学习意识。政治上的清醒与坚定来源于理论上的清醒与坚定。提高新生党员的学习意识，是要新生党员通过学习提高对历史和现实的认识深度，理解历史与现实的存在逻辑，树立正确的社会价值观，树立终身学习的理念，树立坚定的政治立场。学习要理论联系实际，在学习中发现问题、思考问题、解决问题，也就是学习内容不断内化、党员意识不断强化的过程。

（二）纪律意识

无规矩不成方圆。党的纪律是统一党的思想和行动、规范党组织和党员行为的规范，是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则。作为世界第一大党，中国共产党是党员按照民主集中制原则组织起来的统一整体。维护党的纪律，是保持和发展党的先进性的迫切需要，是维护党的团结统一的有力武器，更是贯彻执行党的路线方针政策的根本保证。在军训中强化新生党员的组织纪律意识，就是要使新生党员始终能坚持个人利益服从组织利益，使新生党员自觉主动地学习和遵守党的纪律。同时注重组织与个人的良性互动，党组织关注新生党员个人成长，为学生长远发展创造良好环境和有利条件。

（三）责任意识

党员意识的核心是对党的信仰及对党的事业的责任感。增强新生党员的责任意识、作为意识，不断改善思想作风和处事态度，始终有一种强烈的历史使命感和责任感，在任何时候、任何情况下，绝不能有丝毫的含糊和动摇。要认识到作为时代精英所承担的民族复兴大业是光辉和伟大的。当下的任务就是努力学习，团结和带领身边同学提高素质，锻炼能力，以期将来为国家、为人民谋取更多的利益。

（四）先锋意识

共产党员是共产主义信念坚定的先锋战士。新生党员是大学校园中学习生活的先锋。明确了自身的责任意识，就要勇于付诸实践，成为实践中的先锋战士。在当前，就是要坚定理想信念，不畏艰难，脚踏实地，勤学苦练，用实际行动引导和带动其他同学。选择成为共产党员，不仅仅是在政治信仰上的选择，更是行动的选择，价值的选择。新生党员要在军训中体现自身的价值，成为广大青年学生的榜样和楷模。更多地从大局出发，顾及更多数人的利益，身先士卒，成为名副其实的共产党员。

（五）光荣意识

对自己角色（身份）的认知和评价是党员意识的重要组成部分，具有十分丰富的内涵。所谓角色认知，是指角色扮演者对社会地位、作用及行为规范的实际认识和对社会其他角色关系的认识。任何一种角色行为只有在角色认知十分清晰的情况下，才能使角色很好地扮演。角色认知是角色扮演的先决条件，一个人能否成功地扮演各种角色，取决于对角色认知的程度大小。作为新生党员，是光荣和神圣的，这种标签不是与生俱来的，而是中国共产党九十余年的不懈奋斗中树立和形成的，是用功勋和战果筑成的。新生党员应当时刻严格要求自己，将光荣意识体现在学习、生活、思想的方方面面。

三、探寻在军训中加强新生党员意识养成的有效途径

大学新生思想活跃，视野开阔，知识新颖，能力多样，是具有较大发展潜力的群体。大学新生又处于世界观、人生观形成的关键时期，具有较强的可塑性和不稳定性。高等学校尤其是基层党组织要重视新生党员的培养和引导，将教育与自我教育相结合，采取切合实际的途径和方法，加强新时期新生党员的意识教育。当前一段时期内，高校基层党组织要以开展创先争优活动为契机，创新发展工作方法和内容，增强新生党员的党员意识，进而影响和带动全体新生，实现高素质人才培养的历史使命。

（一）构建连队新生党员组织模式

要针对军事训练纪律严明、管理高效的情况，确定带队辅导员为连队指导员，并兼任临时连队党支部书记，采用按排班、按性别、按寝室设置红色党小组，实行网格化管理。合理确定临时支部管理幅度，加强小组间横向联系，避免因为人员分散带来的管理盲区。在军事训练中，充分调动新生党员的自身优势，团结更多同学参与，使临时党支部真正作为战斗堡垒，从而增强新生党员对组织的认同感和归属感，激发新生党员的荣誉感、自豪感，增强新生党员的党员意识。

（二）系统设计临时党支部活动

开展临时党支部活动是军训中新生党员意识教育和引导的重要载体。临时党支部应当结合新生成长发展的关键问题，有针对性地开展活动。要充分了解新生党员的成长需求，找准切入点，系统设计临时党支部活动。通过团队激励、生活服务、训练交流、观看励志电影等新生欢迎的形式，组织主题鲜明、易于参加的实践活动，为新生党员搭建锻炼成长的平台。在活动中提高学生党员意识，加强党性修养和锻炼。

（三）丰富党员意识培育和引导形式

军训是对新生适应性的综合考验，是生理和心理问题的高发阶段，要通过更加贴近实际、更加丰富有益的引导方式，注重对新生党员的情感引导，关注他们的情感品质和精神成长，并加强新生党员实践能力的培养和提升，配合文化引导，使学生党员树立社会主义核心价值观，进而团结和带动全体新生的思想成熟。（四）带动和激发新生党员爱党热情

新生党员进入更高层次教育学习，思想意识还有诸多空白，同时受到原有环境影响，对党和党员的认识可能存在偏差。军训阶段是丰富新生党员思想的重要阶段，通过军事理论课学习、军事训练等环节，使新生党员对军队发展、军队建设、国防事业的成就有了更加充分的认识，对党在军队建设中发挥的核心作用有了更加深入的了解，从而引导新生党员重新树立党员意识，正确认识党在中国特色社会主义建设事业中的重要作用和历史功绩，引导和激发新生党员意识的成熟。

总之，在军训中加强大学新生党员意识教育问题，关系重大，使命光荣，不仅是高校党建工作的重要任务，更是高校培养中国特色社会主义事业接班人的重要任务。高校各级党组织要以战略眼光看待大学生党员意识的养成，明确定位，找准方向，实事求是，真抓实干，不断推进新生党员的党员意识培养工作的深度和广度。

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