【摘要】：青年后备干部培养的考核方案青年后备干部的考核评价是整个培养过程的最后一环，也是不容忽视的重要环节。青年后备干部可以在此过程中加强反思和总结，并根据考评结果来明确自己的收获和进步的方向。
青年后备干部培养的考核方案
青年后备干部的考核评价是整个培养过程的最后一环，也是不容忽视的重要环节。青年后备干部可以在此过程中加强反思和总结，并根据考评结果来明确自己的收获和进步的方向。
（1）考核原则
客观、公正原则；科学、合理原则；定性与定量相结合原则；灵活性与可操作性相结合原则；发扬民主、群众认可原则。
（2）考核指标
根据青年后备干部的工作实效，即该后备干部在本单位或挂职单位的各项工作情况，主要参照如下标准开展考核：
（3）考核办法
主要由自我评价、导师评价、学校评价、全面评价等四个方面组成。
①自我评价：每位青年后备干部在培养过程各阶段要针对自身在研修期间的各项情况作出总结，包括自己对于研修的态度，自己在实际工作中的能力提高和自身教育教学管理行为的变化等方面，主要以总结报告的形式呈现。
②导师评价：带教导师根据自己对于所带青年后备干部的了解和他们在岗位锻炼中的表现以及教育教育管理能力和科研水平等方面的作出客观分析与评价。
③学校评价：主要是青年后备干部所在的工作单位通过对他们的工作表现的观察，从德、能、勤、绩、廉等方面，结合其工作作风、群众关系、工作能力水平的提高程度等所做的评价。
④全面评价：在自我评价、导师评价和学校评价的基础之上，结合学员“个人成长档案袋”中的学习成果跟踪记录，教育局组织科聘期有关专家与教育局领导组组成考评小组，对培养对象进行考评，写出考评意见。
对于部分比较优秀的培养对象，将其选派到区委、区政府相关部门、教育局相关科室轮岗或到社区挂职后，再通过考核评定，让其走上校级领导的岗位。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
