在学习与感悟中提高素质

在学习与感悟中提高素质

市三女中　张　闽

今年2月至7月我参加了区教育局举办的青年后备干部研修班，这次学习班教育局为我们提供了良好的学习交流平台，我听了许多，看了许多，想了许多，学到的更多。

研修课程内容涉及学校管理、教育法规、教学管理、教育科研和国内外形势等，其主要形式包括辅导报告、参观考察、听课评课、集体研讨和自学研读等，每次活动内容丰富、紧密结合学员的工作实际，很受启发。这次培训共安排了16位领导和专家的18个不同特色的主题报告，走访了区内外9所不同类型的学校，我们从中不断扩大视听，增长见闻，提高实践能力。每个阶段结束后，又开展小组学习讨论，交流学员的思想。教育领导的报告使我了解了“十一五”规划的宏伟蓝图，对科学发展观的内涵有了深层次的认识，对校长负责制有了进一步的了解，他们对学员的殷切希望令人鼓舞；大学教授的报告，切中教育教学的关键环节，旁征博引，主题明确，观点鲜明，令人深思；几位名校长用最具说服力的事实为我们重现了塑造品牌学校的过程，虽然他们经营着不同类型的学校，推行着不同的管理模式和风格，但改革创新的举措和魄力令人钦佩；一线教师用最朴实无华的语言表明了他们对教育的热爱、对事业的忠诚，他们对学生的真挚情感令人感动。通过听课评课再一次把学到的理论和实际教学联系起来，通过读书自学和小组讨论，感悟了多种思想的碰撞，汲取了学员相互间传递的信息与经验，丰富了个人的思想。这所有的一切拓展了视野，丰富了阅历，使我们明确了前进的方向，增强了教育工作者的责任感和使命感。

研修班伊始，组织者就请在学校管理和教育教学方面造诣深厚的校（园）长担任导师，指导和扶持学员的成长。我的导师是曾经的老同事现任教育学院院长的陈晞老师，我们共同制定了实践学习计划。期间我研读了陈院长近期发表的多篇文章以期更多地了解导师的管理思想和教育理念。在与导师的近距离接触中，直接地学到最具体的管理思想和方法，更感受到了导师的人格魅力。

以下是我的点滴收获和感想：

1.要做事，先做人

在功利为先、效率第一的现代社会，我们更强调如何做事、如何高效地做事。殊不知，要做事，先要做人。准确地说，唯有正确地做人，拥有做人的起码原则，做事才会有方向，才有可能做正确的事，进而高效地做事。这样看来，一味讲求效率和做事，看似雷厉风行，实际却本末倒置，因为缺乏起码的内在修行和基本的人文关怀就难以维持长久。可见先做人，后做事乃是一条基本法则。“先做人，后做事”就是要忠信仁义、以人为本。

2.学习是一生的追求

我们生活在一个充满挑战的时代，许多新事物需要我们去学习、去探索、去实践，许多新问题等待我们去研究、去回答、去解决。经历的事情越多，越感到“书到用时方恨少，事非经过不知难”的深刻含义。力求做到学习工作化，工作学习化；学习生活化，生活学习化。

3.准确定位，提升综合素质

我作为学校的中层干部，在工作中要准确定位，密切联系上下级，立足本职，运用科学的工作方法，切实提高工作实效，使工作到位又不越位，遇到情况能适时补位，工作中要本着实事求是、以诚相见的原则，力戒“和而不唱”、“唱而不和”。

集中研修虽然已经结束，但真正的实践才刚刚开始。感谢区教育局的领导和教育学院干训部的老师，为我们精心准备了如此丰富、实用和高质量的培训内容，我将在岗位上把学到的东西更深刻的理解和实践，为长宁教育现代化和优质均衡发展再立新功！