在合作中学习与提高
愚园路第一小学 王克坚
回顾个人成长经历，深深感到：一个人的成长除了自己的勤奋和努力之外，组织的关怀和帮助、信任和培养非常重要。上级领导、教育局领导对于长宁校长的培养，可以说是高度重视、全程关注，不仅投入了时间、经费，更投入了许多心血。为我们配备了导师，导师的言传身教，不仅提升了我们的职业能力，更重要的是导师的敬业精神、专业能力和独特的人格魅力，引发了我们对人生的思考、对事业的重新认识、对价值观的进一步提升。
作为长宁培养的小学特级校长，为了回报组织的培养和厚爱，我在认真完成学校本职工作的同时，还承担了长宁区青年干部导师团导师、名校长工作室导师团导师的工作，认真带教青年后备干部、带教两名区骨干校长。在相互学习中我们既成了合作伙伴，也成了好朋友。我们知道，在人的“知”、“行”、“情”系统中，“行”是核心，“行”不仅可以启“知”，更可以激“情”。因此，我们用心和智慧在读书中、在工作中、在反思中体验学校管理中的成功与失败，欢乐和痛苦，从中汲取营养，努力发展自己、发展学校。
在与伙伴们的合作中，我发现所谓校长带教，可以依据不同的情况和需要，采用有几种形式：蹲点跟岗式，自主互助式，主题研讨式等。
（1）蹲点跟岗式：师徒双方深入到其中一个学校，通过观察、访谈、听评课以及参与学校各种活动等，对导师或徒弟所在学校的教育教学和管理有一个全面、深入的了解，理清学校发展脉络、提炼、总结成功经验、整体设计学校未来，寻求学校持续发展。
（2）自主互助式：从某种意义上讲，师徒双方是一种合作互助互补的关系，各有各的长处和优势，随着教育改革的不断推进，会生成一些新的热点、难点问题。因此，双方可以采用定期或不定期的方法进行讨论，如：学校课程方案的研制、绩效工资方案等，大家取长补短、求同存异，提高管理实效。
（3）主题研讨式：依托各校拥有的优质资源，就学校关注的重点问题，如：提高教学有效性、提高教育质量等问题，双方可以开展主题式的校际专题研讨，实现思维的碰撞、智慧的积聚、资源的共享等。
在和青年校长交流合作中，我看到这批干部对自己都有较高的要求和追求，具有一定的“带着问题研究”的意识，具有“在研究中工作、在研究中工作”的能力，做到“目标明确、重点突出，方法可操作性”。我感受到他们的能力和智慧，也学到很多东西。我体会到：与其说带教不如说是一个相互学习和合作互助的关系。这样的合作有几个好处：它在一定程度上缓解校长的焦虑情绪、减轻精神压力和负担，满足了人渴求理解、信任的需求。更重要的是每一个人在互动过程中得到启发，得到收获。让我们每一个人感到自己不再是孤独的探索者和苦行僧，我们彼此信任、支持，共同商讨和解决专业问题；乐于分享经验、共议对策，具有共同的价值感和团体归属感，办学更有底气了。我为自己是其中一分子而感到高兴和自豪。
我个人认为，一个校长要实现自主、专业发展，应该关注这几个问题：
（1）好校长要有大局观和决策能力，既能够根据学校自身的情况和社会发展的情况，抓住学校发展的主要矛盾，准确作出判断。而大局观和决策力的培养，仅仅靠校长实务培养是远远不够的，需要正确的人生观、价值观、学生观和政绩观，需要有强烈的责任心和历史使命感，也需要淡泊名利。
（2）校长的专业发展，需要建立自主读书的长效机制，读书内容涵盖教育科学知识在内的广泛的人文科学和自认科学知识。构建比较完善的知识体系，养成“读书——思考——再读书——写作——新思考”的阅读习惯，这样可以帮助我们保持清醒的头脑，能够跳出教育看教育，看出问题的实质，看到发展的趋势和先机，找到解决问题的有效途径。
当然，要真正提高校长的领导力，特别是课程领导力，有许多问题需要我们认真思考。校长要具有课程领导力首先要做的事就是编制学校课程计划。这个过程中，校长要思考一下几个问题：
（1）必须滤清四个关系：①办学理念与办学特色；②育人目标与课程目标；③课程目标与课程结构；④课程设置与课程表。
（2）必须着重把握三类问题：①学校课程计划是否符合义务教育阶段的有关法律、法规和政策要求；是否符合小学教育发展的规律；是否符合小学生的身心发展规律。②学校育人目标是否清晰，课程理念是否准确、课程目标是否和育人目标相匹配、是否与办学目标和特色要求相匹配。③学校课程结构，即三类课程分布是否规范、科学、合理等。它为学校课程计划做到科学、可行，显示层次性、递进性和前后连贯奠定了基础。
（3）必须做好两件事：一是依据学校三类课程目标，将学校各类教育教学工作进行整合，认真梳理各年段的重点和主题，并形成序列。二是在课程目标引领下，依据学生的需求，研制学习主题和内容，为学生提供菜单式的学习课程，供学生自主选择。
社会的发展，对人才培养的要求越来越高，相对应的，对校长的要求也越来越高，我们不会忘记肩负的责任，不会忘记对理想的执著追求，对国家、对民族的历史使命感，对教育事业的强烈责任感，我们会更加勤奋学习和工作，在继承中发展，在兼容并蓄中充实，在实践中提升，踏实走好每一步。
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