三、终身学习，不断进步
成年人慢慢被时代淘汰的最大原因不是年龄的增长，而是学习热忱的减退。
———罗曼·罗兰
根据专家研究指出，知识的折旧率为25％。也就是说你现在拥有的知识或技能在4年后可能毫无用处，或成为普通常识。所以学习新知是避免被时代淘汰的最好方法。
———朱立伦
（一）学习化生存
【案例】
学习也是一种投资
英特尔公司总裁安德鲁·格罗夫先生的人生格言是：只有偏执狂才能生存。然而，对于白领沈小姐来说，她更相信：只有学习狂才能生存。虽然沈小姐已经拥有硕士文凭，但她仍然怀有一种危机感。她经常提醒自己：“在知识经济时代，一切都以格罗夫所说的‘10倍速’高速发展，一年不学习，你所拥有的知识就会折旧80％。所以，我必须‘天天学习，天天向上’。”
前不久，沈小姐相继参加了秘书资格考试和BBC（剑桥商务英语）考试。此外，她还在一所驾驶学校考到一张驾照。沈小姐说：“现在已进入一个‘新论资排辈’时代，每一张考来的资格证都代表你的一种工作能力，资格证是求职、加薪和升迁的阶梯。”
那是在1998年，当人们抢购王菲个人演唱会门票的时候，沈小姐却花300块钱买了一套“新世纪广告专题报告会”的门票，聆听了6位港台资深广告人的个人演讲会。聆听成功人士的个人演讲会，可以说是沈小姐的一个业余爱好，她曾先后聆听了香港推销大王冯两努的“企业领袖才能”、著名职业经理人吴士宏的“与成功有约”。沈小姐还打算报考上海中欧国际工商MBA，18个月的MBA学习需要付出一笔不菲的学费，她倒是在所不惜，她轻松地说：“其实，学习也是一种投资。”
同学们，我们都知道，投资就要有效益，沈小姐说：学习也是一种投资，那么你知道这种投资都能带来哪些效益吗？
学习应伴人终生。一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的是学习。学习能使人理智地投入生活，并成为驾驭生活的强者。
【案例】
据报载，天津有一位农村妇女，只会说“Yes”、“No”、“Hello”等几句日常用英语单词，有关金融、电脑方面的知识一窍不通，但却获得了去加拿大的绿卡。在移民局，这位妇女申报的理由是有“技术专长”。当她用一块泥土捏出漂亮的唐三彩时，加拿大移民局官员惊讶得半天合不拢嘴，在一片赞叹声中，天津妇女顺利地拿到了绿卡。和这位妇女经历相似的，还有江西的一位小伙子，他长相一般，才能平平，曾在一家企业做过合同工，收入很低。后来他下海到内蒙古卖羊毛，短短几年间即身价过百万元。
捏泥人和卖羊毛，是两件再普通不过的事情，然而，天津的妇女到了加拿大，江西的小伙子到了内蒙古，只是换了一个地方，他们手中的小玩意儿就变成了金子。有时候就是这样，一个人可以没有比别人太多的生存优势，只是换个地方，他手中的小玩意儿就变成了金子。
上述案例中的两位主人公，他们生存的优势还是脱离不了学习。
毛主席曾说：“情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。”只有不断学习，才能不断地适应外部环境的变化。一旦学习停滞了，生存就难了。
1994年11月，意大利首都罗马举行了“首届世界终身学习会议”，提出“终身学习是21世纪的生存概念”，强调：“如果没有终身学习的意识和能力，就难以在21世纪生存。”
请问，同学们，你是怎样理解“学习化生存”这个观念的？
《美国2001年教育战略》中写道：“今天，一个人如果想到美国生活得好，仅有工作技能是不够的，还需要不断学习，以成为更好的家长、邻居、公民和朋友。学习不仅是为了谋生，而且是为了创造生活。”
可以这样说，学习化生存观念是由信息社会、知识经济时代催生的细胞，而学习化生存观念又是信息社会、知识经济时代的支撑基石。
今天，社会变革的潮流一浪高过一浪，我们在面对竞争日趋激烈的现实时，必须有学习生存观念，如不终身学习就会被淘汰。
（二）不断学习才是进步的阶梯
要想做好本职工作，使自己变成一个敬业的员工，就必须不断地学习新的知识，书本上的要学，实践中更要学，只有常备一颗上进心，工作才能更上一层楼，事业才能有发展。善于学习使你能在变化无常的环境中应付自如，无论是分配你完成一个应急任务，还是反复要求你在短时间内成为某个新项目的行家。
【案例】
不断学习不断进步
曾在某大型企业担任业务经理的赵先生，三年来一直忙于日常事务，在迎来送往、觥筹交错中翻过了日历。今天，他的下属———我的一位友人，自学拿到了大学本科文凭，学历比他高，能力比他强，经验也在数年的商战中获得了积累，羽翼日渐丰满，销售业绩惊人，在公司最近的外贸洽谈会上，其娴熟的业务知识和流利的外语口语，令外商大为赞叹，也赢得总裁青睐，委以经理重任，而赵先生惨遭淘汰，留给他的是岁月蹉跎和风光不再的嗟叹。
未来生存的法宝
彭先生属于那种始终知道自己要做什么的人，很早他就打算进入电子领域，他先是考取了经济学硕士，然后再去到一家小公司充电，如愿以偿进了摩托罗拉后，他发现大公司里的领导善于一只眼忙工作，一只眼看世界。他开始关注世界形势和宏观经济局面，对于老板分配的任务他总是及时完成，他的好学得到了老板的赏识，并得到升职的嘉奖。
所以说，没有文化并不可怕，可怕的是不改变自己，不学习，不会学习，不懂得学习。后天的学习对信息社会今天的人才成长起着至关重要的作用。经商也好，当官也好，重要的是学习。毛泽东同志说：三天不学习，赶不上刘少奇。从伟人的身上可以看到学习是人的一生都要不停完成的任务，活到老，学到老。学习能使人的头脑灵活、提高对新事物的理解和感悟能力，知识能够使我们站得高，看得远。有的人一生都在为自己的理想而不断学习，创造，改变，实践，在人生的追求过程中得到快乐，为社会作出贡献。有人说：人对社会贡献的大小取决于你对周围资源、物质、人力、财力的调动能力有多少，取决于你的能力的大小。笔者觉得很有道理，人不能搬一辈子的砖头，不能白来人世间这一回，应该在人世间留下痕迹，人过留名，雁过留声。
无往不胜，终身学习努力，没有不成功的。不能搬一辈子砖头，就要不停地拼搏，管住自己方能管住别人，没有什么不能割舍不下的，制服自己才能制服天下，不要说不可能，一切皆有可能。
敬业的员工在工作实践中不满于停留在现在的成绩上，他勇于冲破各种陈规陋习的束缚，改革不适应现代社会的旧观念，敢于开创前人不曾想过的业绩，不断更新、丰富、完善原有的技术和本领。
操着一口广东语，从香港到台湾，富达投资总经理李锦荣的升迁路，就是从勇于创新、敢于探索开始。原本只是香港文华饭店行李员的他，却在不到40岁的年龄，一路直升至某外资证券公司总经理。得到今天的成就，他凭借的是什么？答案很简单，就是勇于创新，不断提高自己能力的态度。
李锦荣回想，十几年前刚踏入香港富达投资公司的大门时，其实从来没有计划过要当主管，倒是刚留学回来，有满腹的创意想发挥。当时他任职于电话行销中心，除了平日客户联络之外，尽管自己没有信息整合的经验，却初生牛犊不畏虎，主动建议改善电话语音系统流程，并获得上级授权。为了完成这项工作，他不惜利用下班时间，反复与MIS部门、外包系统厂商沟通需求，重新规划流程，直到问题解决为止。
这样不断学习和创新的态度，像是个引擎，推动他去改善一些习以为常的制度，同时也提高他的专业，不知不觉中，为他的升迁铺下一条康庄大道。
（三）学习目标铺就成功之路
心理学家曾经做过这样一个实验，组织三组人，让他们分别向着十千米以外的三个村子进发。
第一组的既不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着导游走就行了。刚走出两三千米，就开始有人叫苦。走到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到尽头，有人甚至坐在路边不愿意走了。越往后走，他们的情绪也就越低落。
第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是，大家又簇拥着继续向前走。当走到全程的3／4的时候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。当有人说：“快到了！”这时大家又振作起来，加快了行进的步伐。
职场小贴士
确立目标并取得成功的方法
1.制订书面目标，明确完成每个目标会带来的好处。
2.制订行动计划。将目标细化到最低一级，使你每次都有所收获。
3.列出重点。如果目标改变，任务重点也相应改变，因此确立新目标一定要确立新的重点。
4.实现目标的最后期限使你不断前进。如果目标未能实现，重新确立最后期限，尽快完成。
5.做出书面承诺，坚信自己将会成功，努力追求成功。如果不知成功为何物，寻找一位楷模，注意观察他，并在脑海中形成成功的概念。
6.将目标告诉他人，这样做可以使你感到行动的压力，因而不会回头。
7.为了不断取得胜利，应当确立切实可行的目标和基准。不现实的目标只会削弱你的热情，也会给你施加不必要的压力。
第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路旁每隔一千米便有一块里程碑。人们边走边看里程碑，每缩短一千米大家便有一小阵的快乐。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，所以很快到达了目的地。
心理学家得出这样一个结论：当人们的行动有了明确的目标的时候，就能把自己的行动与目标不断地加以对照，进而清楚地知道自己的行进速度与目标之间的距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。
马丁·路德·金说：“如果生活没有渴望的目标，等于是白活了一生。”目标产生动力，有人说成功的道路是用目标铺出来的，而心理学家的实验恰恰证明了这一点。如果人生没有目标，就好比在黑暗中远征。不少人终生都像梦游者一样，漫无目的地游荡。他们每天都按熟悉的“老一套”生活，从来不问自己：“我这一生要干什么？”他们对自己的作为不甚了了，因为他们缺少目标。人生要有目标，一辈子的目标，一个时期的目标，一个阶段的目标，一个年度的目标，一个月份的目标，一个星期的目标，一天的目标……制定目标，使意志朝某个方向努力的高度集中，集中于为实现愿望去做、去创造、去奉献。每个人都是自己事业的经营者，越是条理清晰地规划自己每周每月每年的工作目标，设想自己正在迈向目标，就越会有学习的动力和方向。像邓建军，正是确立了要成为“知识型工人”的目标，继而形成了自己的“学习经”，最后才成为了新一代工人的楷模。
同学们，无论你是否对自己的职业兴趣有明确的想法，都需要确立一些目标，并且制订计划来实现目标。如果你想获得事业上的成功，你必须将每一次工作机会作为事业拼图的一块来对待。如果丢失其中的任何一块，最后都会影响到最终目标的实现。
世界处于不停的运动变化之中，知识多如浩瀚的海洋，知识更新速度又非常快，因此，同学们，我们需要不时地回顾并更新我们的目标。如果你认定某个目标应该调整，或需要用更好的目标取而代之，就要及时修改。当你达到了自己的目标，或是向它迈进了一步时，不妨庆祝一下。用你所喜欢的任何方式，来纪念一下特殊的时刻。我们很容易满足于自己已达到的目标，不再要求上进。其实，为了让自己有持续的学习欲望，我们应当制订新的目标，不断向新的高度攀登。
（四）学习计划是每一位青年成才的关键
【故事】
预则立，不预则废
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根渔竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根渔竿，然后他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着渔竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人寰。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根渔竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼。他们经过长途跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
职场小贴士
培育自己的学习能力，形成一个良好的心态
1.今天的漂泊可能是件好事，漂泊不是一种不幸，而是一种经历，是将来成功的基础。
2.今天不稳定的生活更是一种磨炼，吃得苦中苦，方为人上人。可能你在家乡是下岗职工、失业人员，但这都不重要，下岗失业也许让你想起埋藏很久而尘封的梦想，也许会唤醒你自己都从未知道的潜能。也许你本来就没什么梦想，这时候也会逼着你去梦想。
3.对于新的工作岗位不适应，失败了多次，那都没关系。生活的经历告诉我们，一个人起码要在感情上失恋一次，在事业上失败一次，在选择上失误一次，才能长大。不要说失败是成功之母那样的老话，失败来得越早越好，要是30岁、40岁之后再经历失败，恐怕有些晚了。
4.对于你不适应环境、天气等，应该做到这个城市改变了我，我也改变了这个城市，这个城市需要我。
5.对于薪水的问题。薪水会好的，但只要是给人打工，薪水再高也高不到哪儿去。所以在30岁之前，机会远比金钱重要，事业远比金钱重要，将来远比金钱重要。对大多数人来说，30岁之前于事业的首要目标绝不是挣钱，而是挣未来。存款会有的，房子会有的，只要有自己的事业。好心情会创造更多的财富，成功会伴随你左右。
（摘录自《敬业》，中国商业出版社，谢文辉编著）
古话说“预则立，不预则废”。意思是指我们做任何事情都预先要有目标，有计划，否则将一事无成。故事中前后四人应该说都有一个明确的目标，那就是生存下去，双方也做出了自己的努力，可是由于不同的生存计划，导致了不同的行动，最后也出现了截然不同的结果。这充分说明只有正确的目标还不够，我们需要根据目标和现实的实际情况，制订一个切实可行的计划，否则将徒劳而无功。像邓建军，为了实现“知识型工人”的目标，制订了强制性的又切实可行的学习计划，最后实现了自己的目标。在终身学习已成为大趋势的现代社会，同学们，我们必须明确自己的职业生涯目标，根据目标的需求，确定应该学什么，怎样学等基本问题，然后再具体拟定我们的学习计划，这是每一位踏入职场的青年要成才的关键步骤之一。
一般来说，职场人的“充电（学习）”大致分为两类。一种是提高个人效能的，譬如时间管理、沟通技巧、团队合作能力的培训等，这类培训是长期的、持续的，也是通用的，在职业生涯的各个阶段都需要。另外一种则是专业方面的培训，如学习新的管理方法、技术等，这类培训常常是个人为提高自己的专业水准或业务能力而进行。前一种培训可以说是锦上添花，而后一类的培训，常常与所从事的行业、职业有更加密切的关系，往往是由个人自己来确定的。那么，如何根据目标来拟定切实可行的学习计划呢？我们可以借鉴管理学中的“成本倒推法”———确定你将遵循的时间要求，你希望的最终结果，以及你预计实现目标所需采取的步骤。如一位一直想出一张自己唱片的医生是这样进行成本倒推的：我想要五年后有第一张我的唱片面世，如果第五年，我有一张唱片在市场上，那么我的第四年一定要跟一家唱片公司签上合约———那么我的第三年一定是要有一个完整的作品，可以拿给很多很多的唱片公司听———那么我的第二年，一定要有很棒的作品开始录音了———那么我的第一年，就一定要把我所有要准备录音的作品全部编曲，排练就位准备好———那么我的第六个月，就是要把那些没有完成的作品修饰好，然后让自己可以逐一筛选———那么我的第一个月就是要把目前这几首曲子完工———那么我的第一个礼拜就是要先列出一整个清单，排出哪些曲子需要修改，哪些需要完工———现在我知道了如果我想要五年后能够有一张唱片面世的话，我该做什么了。不久之后，这位医生就辞去了医院的工作，过了五年后，市场上出现了他的唱片，而且从那以后他在音乐的道路上越走越好。
亲爱的同学们，要实现自己的最终目标，首先把它分解成阶段目标，如成功毕业，成功就业，获得职场经验，获得更高的职位等，然后利用“成本倒推法”来拟定我们的学习计划，这样就明确了为了实现计划我们今天就应该或者可以完成的事情。朋友们，行动起来，你就能离你的目标越来越近。
职场小贴士
终身学习习惯的培养
1.随身带一本书。当你有时间的时候就去读。
2.列一个“要学习什么”的清单。把想要学习新领域的思路写在上面。
3.寻找更多明智的朋友。他们的好习惯也会在你的身上摩擦出火花。
4.付诸实践。如果不使用，学来的技能也是无用的。
5.在群体中学习。群体学习和小组活动，都可以培养自己的乐趣和社会经验。
6.把早上的前15分钟定为学习期，绝不要因为自己筋疲力尽或某些紧急活动就完全把它抛到脑后。
7.把学习作为首要任务。学习的渴望应该来自内部。一旦你决定把终身学习作为一种习惯，你就应该把它作为你生命里的首要任务。
四、掌握科学的学习方法
唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。
———盖亚斯
未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。
———阿尔温·托夫勒
（一）找到适合自己的学习方式
【案例】
小红的问题出在哪里
小红就读于某职业学校旅游英语专业。她行为规范，对人有礼貌。学习认真踏实，从没有迟到、早退或上课不认真听讲的情况，大家都非常喜欢她。她学习也很用功，上课总能看到她专心听讲、认真做笔记的情形，包括技能课，她都会将操作要领记在笔记本上，课后还要认真复习。老师常把她的作业本和笔记本作为示范，但她的考试成绩却较差。原因是考试题目的形式有一点变化她就做不出来：在操作技能训练中，只要条件稍微改变，她就不会了。老师们都说她缺乏灵活运用知识的能力。
彼得·圣吉说，企业未来唯一持久的竞争优势是比竞争对手学习得更快和更好，个人也是一样。我们现在的时代是终身学习的时代，要取得事业上的成功，重要的是要不断更新知识、提升能力，才能保持自己的职业竞争力，逐步达到自己设定的职业目标。
爱因斯坦曾是一个整日空想、在中学时代连许多测验都过不了关的学生。幸运的是，他的母亲是一个真正学习的先驱，她用一种探索的方法帮助爱因斯坦快乐地学习。在这种乐趣的牵引下，把爱因斯坦引进了令其兴奋的知识世界，最终使他成为那个时代最伟大的科学家。
丘吉尔在学生时代时作业常常做得很差，他说话结结巴巴并且口齿不清，然而他却成为那个世代最伟大的领袖和演说家之一。
爱迪生在学校中常提一些古怪的问题，被老师认为是糊涂蛋。他所接受的惩罚也是最多的，仅仅接受了三个月的正式教育就被他的母亲带出了学校，而他却成为世界上最伟大的发明家。
现代画派的主要代表、蜚声画坛的大师毕加索出生于西班牙一个美术教师家庭，也许由于遗传的因素和或是耳濡目染的原因，毕加索自幼爱好画画。在爸爸的直接指导下，毕加索很小就画了不少引人注目的素描，显示出相当的勾线能力和出色的观察力，被人们视为“神童”。然而“神童”并非一好百好。毕加索上小学时，学习成绩很差，算术、读书、写字等课程没有一样能学好的，甚至连字母也拼得乱七八糟。虽经教育多次，但长进不大。眼看十几岁了，几乎还是目不识丁。不过，毕加索并非是个邪恶、不守纪律的放荡孩子，和老师、同学都还能处得来，只是他偏爱作画。他在作业本上乱画罗马人、野兽人、持戈武士和剑客，就是不爱学习其他课程。爸爸斟酌再三，决定发展儿子的特长，让儿子去接受正规的美术教育，以满足儿子的嗜好。于是，他设法通过朋友的帮助，让这个年龄不够、学习成绩不佳的孩子，破格进了巴塞罗那艺术学校。毕加索从此开始了他的绘画生涯。
无论是爱因斯坦、丘吉尔、爱迪生还是毕加索，他们都有着与学校的教学不相适应的学习方式。对于今天的很多人来说，同样也存在着与自己不适应的学习方式。学习方式是指一个人感知信息及获得信息的方式。每个人的大脑都有两种感知能力：具体感知与抽象感知。尽管我们每天都在运用这两种感知能力，但每个人对它们的使用各有侧重，这种侧重就决定了我们每个人独特的学习方式，关键是你是否了解自己的学习方式。
同学们，现在你一定找到了帮助小红的方法了，是吧？
从个人实际出发，采用适合自己的学习方法。每个人的智力和非智力因素有差异，学习习惯、特点有不同，因此，在研究、采用和创建科学的学习方法时，必须符合个人实际。“学有其法，学无定法”。最好的学习方法应当既是科学的，又是适合于自己的。学习方法要因人而异。因学科而异，正如医生用药，不能“千人一方”。我们要从实际出发，结合自己的情况，发挥特长，摸索适合自己的有效学习方法。
善于自学是学会学习的基本途径。正如华罗庚所说：“对一个人来讲，一辈子总是自学的时间多。”
对我们中职生而言，不仅要学好知识，还要练好技能。技能可分为操作技能和心智技能。只有运用所学专业知识进行严格训练，才能提高自己的技能。操作技能是按一定要求完成操作程序的能力，具体归结到我们的学习中就是指运用所学专业知识进行严格训练，熟练而准确地完成特定任务的能力。在职业技术学校，学生着重学习的是操作技能，光靠听、看这种“纸上谈兵”的学习方式是无法掌握和提高技能的。只有通过大量的实训实践，进行“拳不离手，曲不离口”的训练，才能获取技能知识。
职场小贴士
职场“充电”要点
1.明确职业规划，选取与今后发展方向相一致的课程。
2.选取市场所需，而又可以增加自身职业资质的课程。
3.选取自身能力不足而需要提升的课程。
4.充电课程的选择，要防止职业断层，保持职业发展的延续性。
5.充电课程的选取，要考虑职业发展所处的阶段。
（二）在实践中学习
针对职业技术学校的实际情况，通过实践体验获取技能、知识的积极学习方式，应成为职业技术学校学生达到技能目标的特点和途径。
学习的最终目的是将知识运用到实践中去，在实践中加深切身感受，从而帮助我们在实践中更好地解决各种问题，并因此体验成功的喜悦。只有投身到实践中，才能开辟学习的另一片广阔天地。
在实践中学习是我们学习和进步的一条重要途径。为什么要在实践中学习呢？
1.在实践中学习是由学习目的决定的
学习的目的不只是把知识储存在自己的大脑之中，而是为了学以致用，理论联系实际，能够适应环境的变化，在实践中能够不断学习，把知识和实际操作紧密结合起来。
2.在实践中学习可以加深对知识的理解
古人说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”意思是说，只有书本的知识还不够，还需要在实际操作过程中进行体验，最后才能真正理解知识的真谛和内涵。
3.在实践中学习可以提高解决问题的能力
当真正接触到实际工作时，我们就会发现书上原先不理解的问题一下子明白了，这是学以致用、用以促学的结果，这有利于提高我们解决实际问题的能力。
有的同学在课堂学习中遇到了挫折，很难体会到学习的成就感，因而影响了自己的情绪，开始怀疑自己是否具有学习的能力，出现厌学的迹象。其实，我们可以换个角度来考虑问题，有些同学虽然在课堂学习中存在困难，却善于在实践中学习，他们同样能够体验到成功的喜悦。美国实用主义教育家杜威就提出了著名的“从做中学”的教育思想，他鼓励儿童在实际操作过程中学习新知识，发挥学生的主动性，调动学生的积极性，在社会上引起了很大的反响。
因此，我们要坚持在实践中学习。抓住实习实训的机会，大胆动手操作，自己去发现问题，抓住问题的实质，从不同的角度采取不同的思维方式，努力寻找多种解决问题的方式，独立自主地创造性解决问题。我们要意识到自己在学习过程中的主体地位、主体责任以及自我的知识与能力水平，形成自觉的、强烈的创新意愿和动机，最大限度地开发自身的创新潜能，培养动手操作能力，在实践中体验成功。
职场小贴士
有效学习的要素
1.明确学习的任务、要求或者目标；
2.把任务分为几个步骤；
3.了解学习进展和成果；
4.制定学习进度表；
5.使用记忆术；
6.用间断时间学习，而不用长时间集中学习；
7.学习知识的应用、理解、意义和特殊例子。
（三）培养学习能力
你知道什么能力最能打动用人单位吗？最优秀的员工具有什么特点吗？
某公司人力资源部经理说：“学生在学校学习的知识是不能满足工作需要的，走上工作岗位，又将面临一个新的学习过程。而这个新的学习过程对职业道路的影响是非常重要的，所以我们更加看重的是学生的学习能力。我们给所有人机会。只要善于学习，什么都可以做到。每位学生只要有较强的学习能力，肯下苦功，他们的专业能力很快将发生质的飞跃。我们不仅要求新员工勤于学习，还要求他们有较强的学习能力。”
一个现在有能力的人，哪怕他是硕士、博士，如果不注重继续学习，也会落后，变成一个“能力弱”的人；而一个能力暂时不是很强的人，只要坚持学习，善于学习，一定会成为一个能力出众的人。会学习的人是最有前途的人，学习能力是一个优秀员工的必备素质。
学习能力包括哪些内容呢？学习能力就是听、说、读、写、算、交流的能力，它是一种先导性的能力，是一种高层次的综合能力。学习能力的内容非常丰富，就中等职业技术学校学生而言，它主要包括组织学习活动的能力、获取知识的能力、运用知识的能力以及伴随学习过程而发生的观察、记忆、思维等智力技能等。学习能力强的学生，其学习过程简约、快速，能比一般学生吸取更多的知识。因而，职业技术学校的学生必须具备多种学习能力才能适应社会的需要，才能让自身的潜力得到开发并得到充分发展。
1.组织学习活动的能力
我们能够在课内外的知识学习、动作技能学习、心智技能学习和社会生活规范学习的活动中组织本人或集体进行学习，主要涉及确定学习任务、制订学习计划的能力，选择合适的学习方法和自我考核、自我评价以及自我调节的能力。组织学习活动的能力是学习能力的先导。
2.获取知识的能力
我们在学习过程中要能很好地理解、消化、吸收所学知识，善于通过有效方法和途径寻找有关知识，不断完善自己的认知结构。获取知识的能力包括阅读能力、听记能力和搜集资料的能力，它是学习能力的重点和关键。
3.运用知识的能力
掌握知识的目的在于应用，运用知识的能力是指能够把掌握的知识在学习上、日常生活中以至在今后的工作中加以灵活、有效运用的能力。运用知识的能力包括表达能力、操作能力、信息处理能力和问题解决能力。
（四）培养智力技能
学习过程是认知发展的过程，在整个学习过程中，始终伴随着智力活动，主要包括观察能力、记忆能力、思维能力等。观察能力是基础，记忆能力是桥梁，思维能力是核心。智力技能是学习能力的灵魂。
提高学习能力需要注意几个问题：一是要学会利用各种现代学习工具。积极适应形势的发展变化，在学习手段上不断更新、与时俱进，学会利用网络等现代手段，查询、检索、归纳、整理知识和信息，交流、沟通、探讨新情况和新问题，最充分、最及时地从各种现代媒体中接受新知识、新思想、新观念。二是要学会思考。孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”边学习、边思考，这样才能探求事物的本质，领悟事物的精髓，学出成效。
自我检测
一、自测你的学习能力
根据自己实际情况，对下列各题作出“√”或者“×”的判断。
1.我学习很吃力。
（ ）
2.老师经常说我很笨，我也是这样认为的。
（ ）
3.从小父母就说我很聪明，虽然我的学习在班上不是很突出，但我一点儿也不认为自己的学习能力差。
（ ）
4.上课时我总是跟不上。
（ ）
5.在考试时遇到难题我总是感到无能为力。
（ ）
6.对我来说学习是不困难的。
（ ）
7.一次考试成绩不好，并不是因为我的学习能力差，而是因为我考前没有努力。
（ ）
8.同学们认为我的学习能力不够好，而我只承认基础比他们差，只要我努力就能赶上的。
（ ）
9.我上一次考试成绩好，不是因为我的能力强，而是侥幸。
（ ）
10.我的学习能力比一般人的要好，所以平时我不怎么努力也是能跟上的。
（ ）
11.在遇到困难时，我总是很自信，认为自己是能克服的，所以多数的难题我自己能解决。
（ ）
12.我总觉得作业对我来说是难的。
（ ）
13.我平时学习毫不费力，总是感到轻松自如。
（ ）
14.在学习上我没有自信心，总是提不起精神来。
（ ）
15.尽管每次考试都很理想，但我不认为是自己的学习能力强，而是平时自己比别人更努力罢了。
（ ）
16.我从来没有体验过考了好成绩的快乐，所以我觉得自己学习努力也是没有用的。
（ ）
17.老师提问时，即使是最简单的问题我也从不主动回答，因为我总担心自己答不好。
（ ）
18.我从不买课外读物，因为我觉得课内的书学不好，是没有精力和时间去学习课外读物的。
（ ）
19.在考试时，较难的题目我一般是不去仔细分析的，而是跳过去了。
（ ）
20.我深信，学习的好坏和努力的程度是没有直接的关系的。虽然我学习非常努力，但结果始终不理想。
（ ）
评分：第3、6、7、10、11、13题选“√”得0分，选“×”得2分；其他各题选“√”得2分，选“×”得0分；相加各题得分，获取总分。
结果分析：
0～13分：你的学习能力不错，如果能克服你的骄傲和懈怠，你能获得非常优异的学习成绩。
14～25分：你的学习能力一般，还需要努力呀。
26～40分：你的学习能力较弱，需要寻求咨询和帮助，否则既对学习不利，还会影响心理的健康发展。
二、学习方法自测
下面是25个问题，你实际上是怎么做的、怎么想的。就怎么回答。很符合自己情况的记5分，比较符合的记24分，很难回答的记3分，较不符合自己情况的记2分，很不符合自己情况的记1分。
（1）在阅读时常记下不懂之处。
（2）经常阅读与思考与自己学习看似无直接关系的书籍。
（3）在观察和思考时，重视自己的看法。
（4）重视做好预习和复习。
（5）按照一定的方法进行讨论。
（6）做笔记时，常把材料归纳成条文和图表。
（7）听人讲解问题时，眼睛注视着讲解者。
（8）注重利用参考书和习题集。
（9）注意归纳并写出学习中的要点。
（10）经常查阅字典、手册等工具书。
（11）面临考试时，能克服紧张情绪。
（12）认为重要的内容，就格外注意听讲和理解。
（13）阅读中如有不懂的地方，非弄懂不可。
（14）联系其他学科内容进行学习。
（15）动笔解题前，先有个设想，然后抓住要点进行解题。
（16）阅读中认为重要或需要记住的地方，就画上线或做上记号。
（17）经常向老师或他人请教不懂的问题。
（18）喜欢讨论学习中遇到的问题。
（19）善于吸取别人好的学习方法。
（20）对需要记住的公式、定理等反复进行记忆。
（21）常观察实物或参考有关的资料进行学习。
（22）听课时注意做好笔记。
（23）重视学习的效率，不浪费时间。
（24）如果实在不能独立解出问题，就看了答案再做，或问别人。
（25）有切实可行的学习计划。
评分与解释方法：
依实际情况记分后统计出自己所得的总数：总分在100分以上表明学习方法优秀，86～100分算较好，65～85分为一般，51～65分为较差，50分及以下就属很差。
综合实践
训练一：创造你的未来，设定个人三类目标
1.列出个人发展的目标
A.在每项目标旁边，写下承诺完成的时期，例如：在1、3、5、10、20年之内完成。
B.选出首要三项个人发展目标，在每项目标之下，写出为什么要在一年之内完成的原因。
2.列出个人需要的目标
A.在每项目标旁边，写下承诺完成的时期，例如：在1、3、5、10、20年之内完成。
B.选出首要三项个人发展目标，在每项目标之下，写出为什么要在一年之内完成的原因。
3.列出个人经济或财务的目标
A.在每项目标旁边，写下承诺完成的时期，例如：在1、3、5、10、20年之内完成。
B.选出首要三项个人发展目标，在每项目标之下，写出为什么要在一年之内完成的原因。
训练二：抓住现在，设定你的实施计划
1.根据首要三项个人发展目标，写下完成每项目标可采取的即刻行动。
2.根据首要三项个人需要目标，写下完成每项目标可采取的即刻行动。
3.根据首要三项个人经济或财务目标，写下完成每项目标可采取的即刻行动。
训练三：
想一想自己的同学或朋友究竟有什么值得自己学习的地方？把它写出来。
训练四：
你想知道自己的学习方法是否得当吗？你想知道自己在哪些方面存在不足吗？在做下面的简单测试后，及时了解自己，并写出改善自己学习方法的计划。
表中有10个问题，请如实回答。每个问题有三个可供选择的答案：是、不一定、否。请在符合你情况的空格内画“√”。
第①、②、③、④、⑥题回答“否”表示正确，其他问题回答“是”表示正确。正确的得10分，错误的不得分，回答“不一定”的题目得5分，请计算你的总分。
总分85分以上，学习方法很好。
总分65～84分，学习方法好。
总分45～64分，学习方法一般。
总分44分以下。学习方法较差。
自己改善学习方法的计划：
阅读链接
材料一
导读：同学们，你知道怎样才能做到终身学习吗？终身学习的“八大关键能力”是什么？请看下文：
为知识社会中人人能成功，欧盟提出终身学习的八大关键能力
（2007年9月3日www.jobs.cn）
近日，为敦促各成员国加大教育与培训改革的力度，欧盟委员会通过了一份公报。公报指出，当前的情况非常紧急，各成员国必须加快教育与培训改革的步伐，否则下一代的大部分人将被社会抛弃。
欧盟委员会在这份题为《教育与培训的现代化：为欧洲的繁荣与社会融合》的公报中指出，尽管各成员国都采取了重大举措，但与欧洲为提高年轻人能力与资格所制定的标准相对照，进步则微乎其微。这给所有公民都带来了严重的后果，特别是那些处于不利地位的群体，以及全欧洲8 000万低技能工人。同时，这也使整个欧洲的经济竞争力和创造工作机会的能力大受影响。
公报中的“教育与培训2010工作方案”实施办法是欧盟《2006共同进步报告》的一部分，2008年2月欧盟理事会也将对此进行表决。“教育与培训2010工作方案”是欧盟“里斯本战略”中有关教育与培训的内容，目的是革新欧洲的教育与培训制度。文件指出，尽管终身学习在欧洲已成为共识，但参与终身学习的成年人却为数甚少，各国必须立即启动相关的国家战略。
欧盟委员会还就终身学习的“八大关键能力”通过了一份欧盟理事会及欧洲议会建议案。这“八大关键能力”是每一个欧洲人在知识社会与知识经济中获得成功所必须掌握的核心技能、知识与态度，包括：①母语沟通能力；②外语沟通能力；③数学、科学与技术的基本能力；④信息技术能力；⑤学会学习；⑥人际交往、跨文化交往能力以及公民素养；⑦实干精神；⑧文化表达。
这八大能力是相互交叉，相互关联和相互支持的。比如，读写、算术与信息技术能力是学习的必备技能，而学会学习又支持所有方面的学习活动。还有很多技能和素质是包容在整个框架之中的，它们包括批判性思维、创新能力、首创精神、解决问题的能力、风险评估、决策能力以及积极的情绪管理。这些素质处于基础地位，在所有八大关键能力中都发挥着作用，构成八大关键能力的横向组成部分。所有这些能力集中到一起，它们将提高人们的就业能力，帮助人们实现个人抱负并积极参与社会。
在欧盟委员会对八大关键能力进行解释的时候，每个关键能力都由知识、技能与态度三部分组成。
比如，母语沟通能力要求一个人掌握有关语言的基本词汇、语法以及功能等知识。包括对语言互动的主要类型、文学与非文学文本、各种语言类型的主要特征、语言的各种变化以及在不同场合下的使用等方面的认识。在技能方面，每个人都应该具备在各种沟通场合进行口头或书面交流的技能，并根据场合的要求对自己的语言进行监控和调整。此外，还包括阅读和写作各种文体，查询、收集并加工信息，利用辅助工具，以及在不同的场合下有说服力地组织并表达自己论点的能力。在态度方面，对母语沟通能力所持的积极态度包括乐于进行批判性和建设性的对话，欣赏语言沟通中的美感品质并有意追求语言中的美感，有兴趣与他人进行互动。
而外语沟通能力除了与母语沟通能力一致的知识外，还包括对相关国家的社会习俗与文化，以及语言多变性的了解。外语沟通能力的核心技能包括理解口头信息的能力，发起、保持和结束对话的能力，以及阅读并理解适合个人需要的文本的能力。此外，还包括正确使用辅助工具的能力。相关的积极态度包括对文化差异与多样性的理解，对于外语及跨文化交流的兴趣与好奇心。
评析：这八大能力是每一个欧洲人在知识社会与知识经济中获得成功所必须掌握的核心技能，你能诠释它们的含义吗？你有这些能力吗？
材料二
导读：同学们，学习型中国的创建是我们每一个公民的职责和义务，它不仅仅能保持国家的进步和发展，更有利于我们每一个个体的人的发展和完善，请你阅读下文，看看这些专家关于建设学习型中国的论述，看看对你有怎样的启发？
学习型中国世纪成功论坛部分摘录
（2007年12月30日）
国务院研究室副主任侯云春先生致词：
我们中华民族是一个爱好学习的民族，古代关于劝学、治学、热爱学习的典型，孔夫子讲的是学习，列宁讲学习学习再学习，周总理说活到老学到老，江泽民讲学习不光是增加知识、陶冶情操，而且学习可以防止腐败，心思和时间花在学习上，就没有那么多时间想歪门邪道的事情，学习对每一个人都是非常重要的。2007年即将过去的这一年，我们中华民族在整个建设现代化事业进程上跨出了一大步，中国的崛起，引起全世界的关注，中国取得的辉煌成就，令全世界刮目相看。我们前几天发射了绕月卫星，有一个华侨对温总理讲，我们期盼着你们的成功，你们的卫星达到多高，我们的头就抬多高。在过去的一年当中，大家议论最多的是新兴国家，进行中印比较的人很多，中印比较成了一个专门学问，看法不一样，抬中贬印的有，议中捧印的也有。过去我到印度考察，虽然是走马观花，但是印象非常深刻，印度有很多值得我们学习的地方，但是跟我们比，也有很多方面的差异。我讲一个小插曲，中秋节去印度的，有发奖金祝贺的习惯，有一个朋友知道我在国外，给我发短信，外国的月亮比中国圆吗？我收到短信的时候，我一边坐车一边回短信，我说昨夜天阴月未现，中印谁家月更圆，各有优势和难题，大国崛起路漫漫。摆在我们面前的道路是非常难的，中国和印度有各自的优势和强处，需要互相学习，到底谁更有希望，在大国崛起道路上走得更快更远，谁能成为21世纪世界强国，我不敢妄言，我觉得中国和印度作为具有最有历史传统的文明古国，谁把传统文化与现代文明做到联合，谁更能融化先进文明国家的文化技术，谁能够在原有的基础上进行创新，谁就更有希望。
也就是一句话，哪个国家的学习能力更强，哪个国家就最有希望……
中国企业家杂志社社长刘东华先生演讲：
我经常跟身边的朋友说，我说一个人仅仅为自己的态度而活着，那都是极其简单的，非常简单，尤其对于我们人类的基因而言太简单，但是这个快乐太小了，如果我们追求一种大的快乐、幸福感，一定是同我们为别人为这世界创造更大不可替代的价值，然后再反馈回来给我们一种承认、快乐，给我们尊敬，那么这个快乐，这个幸福感才是更大的。
把我们的学习和追求成功的过程，变成快乐的过程、幸福的过程。如果我们认同，为我们学习、为我们追求成功的过程，赋予一个大的有价值的意义，我们认同这点的话，我们的学习过程，我们追求成功的过程，就有可能有希望变成是快乐幸福的过程……
汇源集团董事长朱新礼发言：
有一句话叫：读万卷书行万里路，读书是书本的知识，我们行万里路就是实践，汇源从1992年到现在，就是不断实践的过程，不断学习的过程。只有不断地学习和实践，才逐步创造了一个产业，打造了一个知名品牌……
爱国者董事长冯军先生演讲：
……每一个爱国者人首先是热爱学习的人，只有热爱学习的人才能成为伟大的爱国者……
研祥智能科技股份有限公司董事局主席陈志列（获2007中国年度人物创新奖）的演讲：
1993年创业，创业之时，我是软件学士和硬件硕士，但是我不懂怎么开公司，确切地讲我不懂管理，那时候在深圳有一家五星级饭店，礼拜六礼拜天有一天培训，不管吃不管住，中间不给茶点，当时学费8 000元。从那时候学会到现在，每天早上给自己定六件事情，是按重要排序的，不是按紧迫排序的，每天能干完几件，但是保证这个顺序学，并且我学会了管理，我从500元创业到整整赚了一个亿。学会了管理，也学会了用人，我发现人的学问太大了，所以从1995年开始学习识人、用人。这样一个学习并且总结赋予实施的过程告诉我们，跨越了用人关口以后，那个数变成了10个亿。1998年6月30日，我去深圳五洲宾馆看一位大我5岁的朋友，参加高新技术和资本市场研讨会，当时我不懂什么是资本市场，他说头一次来深圳比较寂寞让我陪他，所以我就陪他听了两天研讨会，听完以后他回去了，我学会咋上市了。2003年我们公司当时的资产拆了25％去香港上市，10月10日上市成功，那个数变成了25亿，这就是3个学习的过程。我解决了管理，解决了用人，解决了资本运作，然后我们创造了财富。我目前也一直在反思，来衡量一个人成功与否的指标？这个问题曾经苦恼了我很久，我后来用了一招，15年来屡试不爽的绝招，在这个问题上得到了答案。那就是永远把一支笔插右边的口袋，永远把在左裤兜里有一些纸，除了名片，当我感到有人可以教我的时候，或者我又学到了什么的时候，我会把这两样东西同时拿出来，当着教我学习人的面马上记下来，15年来，我觉得这是我对这次大会的一个奉献。……
材料三
导读：同学们，在你们即将跨入忙碌的工作中的时候进行终身学习，需要讲求有效的方法，精打细算的运用每一刻时间，更重要的，是要找到有效的学习信息与管道。现代上班族这么忙碌，究竟要如何善用有效的学习渠道呢？我认为有以下10种方法，供大家参考。
一、建立生涯学习之系统思考模式：这是个人自我的经验思考与规划，一方面从自我生涯探讨，包括：自我归零思考、我想要成为什么样的人；另一方面则要转换心智模式来突破生涯瓶颈，包括面对生涯难题思考等。
二、生涯规划与自我对话：定期与自我对话，检讨自己的生涯现况与思考未来的目标与机会。
三、学习突破生涯难题：每一次面对逆境或挫折时，要用一种新的看法来迎战。
四、在组织中透过团体来学习：在公司内成立学习团体，交流讨论，对组织发展生涯与个人生涯之结合有帮助。
五、参加跨业的生涯学习社团：现代上班族置身于整体社会中，对不同的产业或组织也要有所了解，才能增加自己对生涯前景之判断与抉择。
六、访谈前辈，请教生涯经验：前人走过的路所留下的心得经验是很重要的，这种方式可让人在最短时间内得到许多做人处事的精华，而且缩短自己人生摸索的时间。
七、有计划地建立生涯发展人脉：生涯学习中要培养人际关系技巧，把人才当做宝贵的资源，加以开发及运用，对于自我学习有加倍提升的效果。
八、参加相关训练：进行生涯探讨练习，透过研讨交流，往往可以发现一些点子，对人的成长很有帮助。
九、善用生涯规划工具，增进生涯学习效果：例如生涯思考心智图、自我发现表、生涯目标行动表等。
十、给自己独处静思的时间与空间：一方面可用来自我反省、觉察，一方面可用来创意、想象，来增强内在力量。
评析：同学们，这十种学习方法，是忙碌的上班族最为有效的解决学习与工作矛盾的方法，不妨请同学们记下来，效仿一下，相信你一定会有很多学习的乐趣和幸福的。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
