首页 历史故事 教师节随笔_云南大学滇池学院人物

教师节随笔_云南大学滇池学院人物

时间:2023-07-16 历史故事 版权反馈
【摘要】:教师节随笔_云南大学滇池学院人物樊后君在零星地开着荷花的小池塘边晨读完之后,意识到今天是教师节,于是给大学里的一些老师发了祝福短信,虽然有些老师并不是我尊敬或喜欢的,但他们的辛勤劳动依然值得我献上节日的祝福。2005级汉语言文学专业学生。2010年考入北京师范大学攻读硕士研究生。现就职于北京师范大学附属实验中学。

教师节随笔_云南大学滇池学院人物

樊后君

在零星地开着荷花的小池塘边晨读完之后,意识到今天是教师节,于是给大学里的一些老师发了祝福短信,虽然有些老师并不是我尊敬或喜欢的,但他们的辛勤劳动依然值得我献上节日的祝福。

我对2005年的9月印象深刻。那是个不太炎热的秋天,对于一所不满意的大学感到忧伤颓废的我,挎着一个旧书包,在主教学楼里乱串。那时的课似乎不多,于是我经常一个教室挨着一个教室地观察授课老师的样子,或者是教室里女生的漂亮程度,只要有一方令人满意,我就会蹑手蹑脚地推开后门。看一眼老师,或者干脆谁也不看地坐在最后一排,开始听课。

当然,除了观察女生外,我在课堂上得到了自己无法意识到的收获。在一个月的时间里,我糊里糊涂地听了许多门课。当然,大多数课我都没有听完,我常常是在把凳子坐热之前就离开。这些课程,让我生硬地知道了一些名词,听到了一些朦胧的概念……这一个月让我深深地对大学里的大部分老师感到失望。(www.guayunfan.com)在其后的四年时间里,虽然大多数课程我都坐在第一排。但我总觉得,讲台上那个正在说话的人,与我缺乏关联,他讲的东西只是为了帮助我考试拿第一名,或者获得某项资格证书。在这些老师中,真正以学识、人格或者个性感染了我的老师只有那么寥寥几位,譬如颇有大儒气象的顾士敏老师、张国庆老师,知识渊博的王卫东老师,学术精纯的罗江文老师,孤高傲世的刘敏老师,豪放豁达的刘长老师……想起当年西南联大名师济济、才人辈出的盛况,叹不早生数十年。

江山代有才人出,单就授业而言,所谓青黄不接,在滇境也许属实,在北大清华等名校则大概属于危言耸听。然而,学生阅读的不只是书本或者知识,更包括老师的人格魅力。如今的大学老师,是否经得住学生们挑剔的眼光,是否还能为学生提供精神的乃至审美的享受,我实在不乐观。没有了长须飘拂的冯友兰,没有了风度翩翩的林庚,没有了美学散步的宗白华,没有了红楼听雨的张中行,未名湖已经显得寂寞多了。而没有了个性狂傲的刘文典,没有了才情卓著的张文勋,如今连妙语连珠才气逼人的石鹏飞也被调到成教学院的云南大学是否也显得单薄了许多呢?秋风凋碧树,风景日渐暗淡。

芝加哥大学的教授阿兰·布鲁姆认为,作为老师,他得到的最大奉承,是他最欣赏的一位学生在游历意大利时寄给他的一张明信片,上面写道:“你不但是一位政治哲学教授,而且还是导游。”这则小故事,使我明白,之所以大多数大学老师让我感到厌倦,是因为他们不是灵魂的导游者。我们的大学教育者从来就没有被赋予灵魂导游者的意义,他们更多的是知识的灌输者。于是,一届届的学生茫然地走进校园,然后更加茫然地走出校园。在进入大学时,他们怀着某种渴望,走出校园时,却带着深深的失望。

考上研的那帮同学今天回母校了,向系里的老师献了一束鲜花,表示了感激之情。如花打电话问我是否一起去时,我断然回绝了,他们回去还可以算得上是荣归母校,而我呢?

虽然没有回学校,但还是发了短信给一些老师。一向视我如良朋知己的马老师回复说:“还有四个月时间,端正心态,努力冲刺,必能如愿!”依然是对我考研的鼓励。而对我关怀有加的系主任王卫东老师也发短信来,问我近况如何。听说我在复习考研之后,他感到很欣慰,因为经历今年考研的失败后,我没有放弃从学的道路,这正是他希望我走的一条路。还记得在今年与北大失之交臂的时候,王老师为我调剂的事费尽了心力,虽然最终未能调剂成功,但是我对他充满了感激之情。而最爱护我的刘长老师,今天也让骆玲玲带来她给我的问候。(正当我写到这里的时候,刘长老师打来电话,亲切的慰问和热情的鼓励,让我不禁潸然)面对诸位尊师,我无比愧疚,更心存感激。

春玲、杨倩、如花、阿福、二孬等朋友中午过来吃饭,又一次小聚,让我感觉,在这座城市,我不是孤独的一个。忙碌地为明天奋斗是应该的,但朋友之间的小聚也很值得珍惜。

又一次送别,很多的人和事在记忆中驻留,会在某个伤心和不伤心的时刻想起。

在文章的最后,向我灵魂的导游者——顾士敏、张国庆、王卫东、刘敏、刘长、张红旗、张维、罗江文、马敏亚等老师献上诚挚的祝福:节日快乐!

◎樊后君:男,湖北黄石人。2005级汉语言文学专业学生。2010年考入北京师范大学攻读硕士研究生。现就职于北京师范大学附属实验中学。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈