毛泽东单独接见_关于李德生的事迹

毛泽东单独接见_关于李德生的事迹

毛泽东单独接见

李德生要向毛泽东、周恩来学习的愿望，很快就实现了。到北京不久，一天，周恩来通知李德生说，毛主席要接见他。李德生非常高兴，即随周恩来一起到了毛泽东那里。

李德生同周恩来进了室内，周恩来对毛泽东说：“主席，德生同志来了。”

毛泽东抬起头来看看他们，李德生赶紧举手向他敬礼。只见毛泽东身着一身半旧的浅色睡衣，坐在沙发上。伟人的神态和气质，使李德生敬仰之情油然而生。毛泽东放下手里的书，同李德生握手，然后拍拍身边的沙发，要李德生坐在他的身边。李德生等周恩来在毛泽东的另一侧落坐后，才坐了下来。

李德生环视室内，看到陈设十分简朴：半圈沙发加茶几，沙发后面放着书柜。书柜里装满了书，其中有好多线装书。桌子上、茶几上也有一些打开的书，或夹了纸条的书。(www.guayunfan.com)

这是李德生第一次受到毛泽东的单独接见，在这位人民军队的缔造者和伟大领袖面前，李德生的心情未免有点紧张。

毛泽东大概是看出了李德生拘谨的样子，随手拿起周恩来放在桌上的老花镜戴了一下，然后问李德生：“你是不是也要戴眼镜了呀？”

李德生没有想到毛泽东的第一句话不是问工作、问经历，而是问一件生活小事，这使他的心情放松了下来，态度自然地回答说：“看书的时候，也要戴花镜了。”

接着，毛泽东对李德生说：“你是12军的，是南京军区的。我了解你，不是通过南京军区，而是通过其他同志了解的。他们都说你不错。”

毛泽东的话使李德生感到吃惊，原先他以为，毛泽东之所以了解他，大概就是前面提到的安徽那几件制止武斗、促进联合的事，因为那些事是毛泽东批转全国的。他怎么也没有想到毛泽东还通过其他同志了解了自己。像李德生这样一个军长，一个省革委会主任，在全军全国该有多少啊！

毛泽东向李德生询问了安徽的一些工作情况，李德生作了汇报。在汇报中，毛泽东偶尔也说到安徽的一些史地典故和历史名人。周恩来有时也插话谈到一些对安徽形势的看法。李德生觉得毛泽东、周恩来对安徽历史和现状的了解，其深刻性远远超过了他这个革委会主任。当时的情景真使人感到，似乎不是李德生在向毛泽东、周恩来汇报情况，而是他们在向李德生介绍安徽情况，共同研究怎样做好安徽的工作。

这是李德生调到中央后第一次受到毛泽东接见。李德生两眼注视着毛泽东，热切地盼望他对自己今后怎样搞好工作作指示、提要求，而且是越多越好，越具体越好。然而，毛泽东思路纵横驰骋，完全不像李德生想像的常规的工作方法。他谈起了党在历史上同“左”、右倾机会主义路线斗争的情况，又仔细询问李德生平常爱读什么书。

李德生看到毛泽东房间里那么多书，顿感惭愧。他回答说：“主席，我文化程度不高，除了学文化，就是读一些军事理论方面的书。”

毛泽东说：“你打了好多仗，但是光读军事书籍不行，还应该读点历史、文艺、科技方面的书。”接着问道：“你看过《红楼梦》吧？”

“看过，只是断断续续的，没有从头到尾完整地看一遍。”李德生如实地回答。

“要读《红楼梦》，要把它当历史读。”毛泽东指示说，并向李德生介绍了自己读《红楼梦》的经验：“我是读了五遍才能开讲的。”

这时，李德生心里想，毛泽东对《红楼梦》都读了好几遍，而自己要把它读出点味道来，从中领会那段复杂的历史，就更应该反复认真地去读才是啊。

在谈到学习历史时，毛泽东提出：“《天演论》和《通鉴纪事本末》也要看。”“《通鉴纪事本末》是中国历史的简明读本，我喜欢看这本书。看一遍不行，要看五遍。”

这是李德生第一次当面聆听毛泽东谈历史。后来，在政治局会议上，李德生常常听到他旁征博引，讲秦始皇如何统一六国的故事，讲汉王刘邦和吕后的故事，讲灌婴和周勃的故事，评说范文澜和郭沫若的历史著作的得失。毛泽东讲这些典故，李德生总感到他是有感而发，是有着具体的或广泛意义上的针对性的。

等毛泽东的思绪从历史回到了现实，周恩来向毛泽东汇报了对李德生的工作安排。

毛泽东听完周恩来的话，把眼光转向了李德生，似乎在征询他的意见，或者是要他表个态。

于是，李德生提出：“主席，我感到职务太多，担子太重，担心干不下来，安徽省和南京军区的工作是不是可以免掉。”

毛泽东立即把手一挥说：“不要免，一个也不要免。南京的不要免，安徽的也不要免。”

这时，周恩来鼓励李德生说：“德生同志，就按主席的指示，大胆地工作吧。”

毛泽东、周恩来给李德生压重担，显然是要让他接受更多的锻炼，积累更多方面的工作经验，以便今后承担更重要的任务。

毛泽东明确指示说：“你是一边工作，一边学习。三分之一时间在北京工作，三分之一时间读书学习，三分之一时间到下边搞调查研究。”

毛泽东的这番谈话，是李德生事先怎么也没有想到的。过去他听传达说，毛泽东集中讲某一个问题时，爱引用“不唱天，不唱地，只唱一本香山记”。这次，毛泽东对李德生是不讲工作任务，不提工作要求，只谈一个学习问题。毛泽东鼓励他向书本学习，向历史学习，向实践学习，向群众学习。而毛泽东不同意免除他在安徽的职务，正是便于他到下面搞调查，在实践中提高自己。

列宁说的“学习，学习，再学习”这一句话，李德生在红军时代就是熟知的，一直是努力照着去做的，而且得益匪浅。听了毛泽东的这番谈话后，他想到自己对现实中的很多东西不懂得、不理解，就更加领悟到，对他这个从军长岗位调到中央工作的人来说，认真学习是太重要了。在中央工作，要想把工作搞好，要想克服困难，毫无疑义，首先是应该努力学习。只有这样，才能使自己视野广阔，思路清晰，不致为狭隘的经验主义、脱离实际的教条主义所束缚。后来李德生从实践中进一步体会到，“学习，学习，再学习”，这恰恰是在中央工作最重要最基本的条件。

自从毛泽东这次接见以后，李德生就把毛泽东提出的“三个三分之一”当做座右铭。他请总政宣传部的一位同志给自己辅导讲解毛泽东让他学习的《通鉴纪事本末》。通过学习，李德生感到，以史为鉴，不仅可以“知兴替”，而且对现实斗争中的一些问题，往往感触更深，有一种豁然开朗的感觉。当然，简单对号，牵强附会，也会走入歧途。李德生体会到，把学习到的知识，融会贯通，去指导实践，收效才会好。运用之妙，是一门艺术，是领导干部必须努力把握好的一门艺术。

后来在批林批孔中，“四人帮”诬蔑李德生上了林彪的贼船，总政机关也有人出来贴大字报，说李德生学这些古籍知识是想当皇帝。如此奇谈怪论，真是令人啼笑皆非。不过，在“文化大革命”“左”的思潮盛行的年代里，捕风捉影、乱加联系、随便上纲的事，实在太多了。李德生认为自己受到这些攻击和诬蔑，也是不足为怪的，没有什么了不起。

李德生到北京工作之后，多次在政治局会议上听毛泽东讲话，也曾多次被毛泽东召见交待工作，向他汇报情况，涉及的问题，范围相当广泛。然而，毛泽东给李德生留下的最深的印象之一，还是他经常谈的学习问题。毛泽东那深邃的思想，渊博的知识，精辟的见解，博大的胸怀，使李德生受到的教育，真是振聋发聩，终生难忘。

但是，比较起来，李德生见毛泽东的机会毕竟还是较少的，而接触周恩来的机会却要多得多。因为周恩来主持政治局的日常工作，主持国务院业务组的工作，许多活动李德生都是要参加的。有时李德生和周恩来几乎每天都要在会上见面。周恩来对革命事业的赤胆忠心，日理万机的过人智慧，光明磊落的人格魅力，工作指导的严谨缜密，平易近人、和蔼可亲的优良作风，以及他善于处理国际国内事务的高超领导艺术，一直是李德生在工作实践中效法的榜样。