【摘要】：（一） 培养专业人才，结构层次合理_谢希德的故事复旦大学原为文理科综合性大学，随着国民经济建设的迅速发展，人才市场急需理工结合的具有科技开发能力的综合性大学毕业生。在担任副校长期间，谢希德撰文认为，现代科学技术的发展，出现了理工农医等多科性的广泛结合、相互渗透趋势。谢希德指出，无论是工科院校还是综合大学都应朝理工结合方向发展，但不是以办理科作为工科院校实行理工结合的主要手段。
（一） 培养专业人才，结构层次合理_谢希德的故事
复旦大学原为文理科综合性大学，随着国民经济建设的迅速发展，人才市场急需理工结合的具有科技开发能力的综合性大学毕业生。在担任副校长期间，谢希德撰文认为，现代科学技术的发展，出现了理工农医等多科性的广泛结合、相互渗透趋势。据此，我国一些学科门类较齐全的综合大学，应充分发挥理科优势，把自然科学与技术科学结合起来，建立新的学科，这对于加速我国科学技术的发展关系极大。谢希德建议利用现有理科的基础，加强各学科之间的横向联系，发展生物工程和某些技术科学，培养更多基础扎实、知识面较广、能向边缘科学进军的理论与应用相结合的科学技术人才[1]。她的这一观点在国内产生较大的影响，并开始在复旦进行实践。
谢希德指出，无论是工科院校还是综合大学都应朝理工结合方向发展，但不是以办理科作为工科院校实行理工结合的主要手段。即使办理科班，其发展速度也应与国家需要相适应，更要根据各校的条件来决定。在国民经济进一步调整中，应当总结工科院校试行理工结合的经验，应该提倡有条件的综合大学发展技术性较强的学科。甚至，高校可以根据前几年已有的经验，引导部分理科毕业生报考工科研究生，再学两三年[2]。
谢希德认为，这样的理工结合，也许能培养出一些人才。工科院校今后也可适当多配备一些理科师资，减少招收理科系学生，抽出部分力量开展一些与工科相结合的应用基础研究工作，以及在工科专业的教学中，增加一部分理科的内容；同样综合性大学也可根据条件，增加一些工科的内容
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