评判性阅读课堂教学的基本途径
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- 2021-02-20行动与实践
- 2021-02-20不充分的阅读和思考时间
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- 2021-02-20过度重视“语言点”的阅读教学
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- 2021-02-20评判性阅读教学实践
- 2021-02-20评判性阅读策略培训
- 2021-02-20学习与研究
- 2021-02-20我们理解的“评判性阅读”
- 2021-02-20形成评判的“品质”和“精神”
- 2021-02-20评判性阅读的策略运用
- 2021-02-20缺乏层次的问题设置