大学生学业规划与管理分析

【引言】

就要毕业了，

回头看看自己所谓的大学生活，

我想哭，不是因为离别，而是因为觉得什么都没学到。

我不知道，简历该怎么写，该去哪里找工作，我能做什么，我的未来在哪里……

【本章导读】

大学到底该如何去度过，既需要我们对自己的学业进行合理的规划，还需要用有效的生涯管理来实现这一规划。大学生学业规划的核心问题就是 “学什么”、“怎么学”、“何时学”的问题。大学生涯管理有动态与静态之分，从动态来看，整个大学生涯分为不同阶段，各个阶段面临的任务和问题各不相同，故存在着大学生涯周期管理的问题；从静态来看，大学生涯管理的内容包含生活管理和学业管理。关于大学生活管理，从内容上看包括时间管理、人际管理、财商管理、情商管理和压力管理等。职业生涯管理在大学阶段主要体现为学业规划，故本章着重介绍大学生学业规划，并且按照其发展阶段来介绍大学学业生涯管理。

【引导案例】

一样的大学，不一样的四年

小A，大学二年级会计专业学生。各门功课成绩平平，好几门专业课都是补考或重修后才侥幸过关。小A对自己目前的学习状态并无不满，因为会计专业是她当会计的母亲逼她选的，她学习了两年明显不喜欢这一专业，而且还觉得学得吃力，她表示毕业后绝不从事会计工作，但被问及她喜欢什么专业时，她也不知道。只说：“先读着，拿到大学文凭再说。”

小B，因听说找工作时用人单位都很重视工作经验，于是进入大学后，就积极参加各类社团组织和实践活动，最多的时候曾担任了校、系、班三级学生干部。过多的社会活动，使得小B的学业渐渐滑坡，在大三竞聘时，因成绩差落选，回头看看自己与一些专业成绩优秀的同学已经拉开太大的距离。再看看自己的实践活动，大多是参加一些方便面、矿泉水的促销活动，既没有独当一面地组织过实践活动，也没有参与过与专业相关的专业实践，他所参加过的实践活动甚至都无法在简历中反映出来。小B困惑地问自己：“三年的大学生活，我都在忙些什么？”

小C，大四毕业生，坚信证书才是求职敲门砖，于是将自己四年的大学时光安排得满满的，成为名副其实的 “考霸”：英语六级、计算机等级证、驾照、教师资格证、普通话证书、文秘资格证等等，然在屡次面试失败后，捧着一堆没有形成自我核心竞争力的证书感慨：“我到底能胜任什么职业呢？”

小D是理科院校里为数不多的容颜姣好的女生之一，受到众多男生的追求，大学四年她频频更换男友，享受着爱情的滋润。然而，大学时光犹如她的恋情一样短暂，临近毕业的小D茫然回首：“四年为何转瞬即逝？我的大学时光就这样结束了？”

小E，因没能考上自己理想的大学而万分不满，整个大一沉迷于高考失意的痛苦中。大一快结束时，求助于学校的职业咨询老师，在几次咨询后，确立了新的目标——考研。大二开始，认真进行专业探索，坚定了自己专业信心，并搜寻该专业相关硕士点及导师研究领域，认真对余下的大学时光进行了规划，积极参与一些由教师主持的科研项目。大四考研结束后，顺利地拿到了国内机械制造专业名牌大学录取通知书。这时，小E令所有昔日的高中同学刮目相看。